การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมาย 1) เพื่อศึกษาศึกษาระดับภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง สภาพแวดล้อมในการทำงาน และการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของบุคลากรทางการศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสกลนคร 2) เพื่อศึกษาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงที่มีอิทธิพลต่อการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ ของบุคลากรทางการศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสกลนคร 3) เพื่อศึกษาสภาพแวดล้อมในการทำงานที่มีอิทธิพลต่อการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของบุคลากรทางการศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสกลนคร กลุ่มตัวอย่างเป็นข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในโรงเรียน สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสกลนคร จํานวน 341 คน ใช้การสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้นภูมิ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ ผลการวิจัยพบว่า ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง อยู่ในระดับมากที่สุด (x̄=4.81) สภาพแวดล้อมในการทำงาน อยู่ในระดับมากที่สุด (x̄=4.76) และการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ อยู่ในระดับมากที่สุด (x̄=4.73) ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง มีอิทธิพลต่อการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ อย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยสามารถทำนายร้อยละ 28.30สภาพแวดล้อมในการทำงานมีอิทธิพลต่อการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของบุคลากรทางการศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสกลนครอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยสามารถทำนาย ร้อยละ 53.20
The purposes of this research were: 1) to examine the levels of transformational leadership, work environment, and the learning organization of the educational personnel under Sakon Nakhon Secondary Educational Service Area Office, 2) to investigate the influences of transformational leadership on the learning organization of the educational personnel under Sakon Nakhon Secondary Educational Service Area Office, and 3) to study the influences of the work environment on the learning organization of the educational personnel under Sakon Nakhon Secondary Educational Service Area Office. Selected through stratified random sampling technique, the sample consisted of 341 teachers and educational personnel from schools under Sakon Nakhon Secondary Educational Service Area Office. The research instrument employed for data collection was a questionnaire and the statistics used for data analysis were mean, standard deviation, Pearson’s correlation coefficient, and multiple regression analysis. The study revealed these results: The transformational leadership was at the highest level (x̄= 4.81) while the work environment and the learning organization were also at the highest levels (x̄= 4.76; (x̄= 4.73). In addition, the transformational leadership significantly influenced the learning organization at .01 level; it had a predictive power of 28.30 percent. Regarding the work environment, it significantly influenced the learning organization of the educational personnel under Sakon Nakhon Secondary Educational Service Area Office at .01 level and had a predictive power of 53.20 percent.
